Упражнение на знакомство в младшем школьном возрасте

упражнение на знакомство в младшем школьном возрасте

Психологические игры для младшего школьного возраста. . Содержание упражнения: дети садятся на пол, двумя пальчиками (большим и указательным) берутся за мочки ушей . Знакомство детей с экологией. Программа тренинга для детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста по снижению агрессивности Занятие Знакомство. Упражнение. Младший школьный возраст является периодом гендерной сегрегации, когда дети о том, что в младшем школьном возрасте гендерная сегрегация довольно ощутима. Цель: знакомство со строением мужчины и женщины и их . Упражнение проводится несколько раз подряд, для того чтобы каждый .

Живот надувается и игрушка поднимается. На счёт — выдох через рот, губы сложены трубочкой — живот сдувается, игрушка опускается. Передние кладут руки друг другу на плечи. Стоящим позади, нужно, опираясь на ограду, подпрыгнуть, как можно выше, приветствуя улыбкой короля, помахивая то левой, то правой рукой. Можно при этом издавать приветственные возгласы. Затем ограда и зрители меняются местами.

Ведущий кладёт предмет на видное для всех место. После разрешения водящего, дети открывают глаза и внимательно разыскивают его взглядом. Первый, кто увидел предмет, не должен ничего говорит ь или показывать, а молча садится на своё место. Так поступают и. Не нашедшим предмет, помогают так: Если вам что-то мешает, вы можете прошептать это прямо в коробку.

Я пущу её по кругу. Потом я её заклею и унесу, а вместе с ней пусть исчезнут и ваши переживания. На полу чертится большой круг — это корабль. В океане около корабля плавает много акул. Эти акулы пытаются затащить матросов в море, а матросы стараются затащить акул на корабль. Когда акулу полностью затаскивают на корабль, она тут же превращается в матроса, а если матрос попадает в море, то он превращается в акулу.

Перетягивать друг друга можно только за руки. Никто больше не вмешивается. Я подойду к каждому и шёпотом скажу на ушко название животного.

  • Картотека игр на сплочение детского коллектива
  • Конспект занятия для детей младшего школьного возраста «Сплочение коллектива»
  • 20 игр на сплочение коллектива в начальной школе с описанием и рекомендациями для учителя

Запомните его хорошенько, ток как потом вам нужно будет стать этим животным. Ведущий по очереди шепчет каждому ребёнку: Вы можете, не открывая глаз, ходить по комнате.

Первый раз игру можно провести с открытыми глазами. Если командир затрудняется в выборе пути, он может попросить помощи у отряда. Но если он идёт сам, отряд молчит. Правую руку кладут на колено соседа справа, а левую на колено соседа слева.

Все начинают одновременно топать или хлопать. Выигрывает команда, которая хлопала или топала громче. Воспитатель выбирает одного ребёнка из круга, подходит к нему и, улыбаясь, аплодирует. Выбранный ребёнок тоже выбирает товарища, подходит к нему уже вдвоём с воспитателем.

Постарайтесь понять, чья ладонь теплее — соседа справа или соседа слева 30 секунд А теперь, по-прежнему с закрытыми глазами, разнимите руки и сосредоточьтесь каждый на своем дыхании, почувствуйте, как воздух входит и выходит через ноздри и губы, как движутся грудная клетка и живот при каждом вдохе и выдохе Попробуйте посчитать каждый вдох и на пятом — откройте.

Психолог продолжает рассказывать сказку. Ну вот, мальчики и девочки выросли и превратились во взрослых юношей и девушек. Они начали обзаводиться семьями. Но что интересно — у одних были счастливые семьи, а у других распадались. В чем же кроется секрет счастливой семейной жизни?

Игры и упражнения По устранению школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте

Ребята, давайте обратимся за помощью к народным сказкам. Вспомните, как Иван встретился с лягушкой. Как вы думаете, какими качествами обладает Иван Царевич? Все над ним смеялись, ему было совестно сказать, что жена его лягушка, но он все равно сказал.

А потом уже устроить пир на весь мир. Что должны были сделать невестки? Сказка — это кладезь мудрости.

Родительский час: "Проблемы адаптации детей младшего школьного возраста"

Она учит нас жить. Сейчас каждая группа получит отрывок из сказки. Вы должны будете сказать, чему учит нас данный отрывок. Марья-царевна не допьет и в рукав льет. Старшие снохи глядят и так же делают: Мясо она не доест, а кости в рукав складывает. И снохи так. По окончании пира начались у них танцы.

Махнула Марья-царевна правым рукавом — вода полилась, море образовалось, поплыли гуси и лебеди; махнула другим рукавом — полетели и запели пташки. И так гости заслушались, зачаровались. А Иван Царевич на Марью-царевну не нарадуется — какая же она красивая. Пошла старшая сноха плясать-танцевать. Махнула правым рукавом — всего свекра щами залила, махнула другим рукавом — лоб расшибла костью. Средняя сноха за ней поспешила и по уху царю костью задела. Рассердился царь и прогнал их! А копирование других ни к чему не приводит.

Только смех может вызвать у других людей. В это время приехала она: Ты бы немного повременил, я бы была настоящая твоя жена! Надо всегда советоваться друг с другом, доверять свои тайны.

Каждый из супругов должен прислушиваться к мнению другого. И тогда будут легче решаться все семейные проблемы. И в семье будет мир и лад. Найдите фрагмент сказки, в котором он проявил смекалку.

Чем же закончилась сказка? Иван Царевич и Марья-царевна поженились. Мужчина должен быть смелый, мужественный, благородный, умный, верный. Главная ее героиня — королевна. Инсценировка фрагмента сказки У короля пир.

Он пригласил всех принцев, которые хотели жениться на его дочери. А она находила у каждого какие-нибудь недостатки внешности и смеялась над. Здесь она впервые встретила короля, которого назвала Дроздовиком. Такими создала нас природа. Отец выпроводил принцессу вместе с мужем, ей пришлось идти пешком. Как она отреагировала, когда узнала, что огромные леса, поля, река, город — все принадлежит Дроздовику?

Он хотел, чтобы она увидела, какова жизнь на самом деле, жестокость его была во благо. Ну-ка живей растапливай печь и ставь воду, чтоб мне приготовить обед, я очень устал Семья не может существовать за счет кого-то, молодые сами должны приложить к этому усилия.

А как дальше развивались события? Дроздовик показал ей, что она многого не может и не такая идеальная, как она считала. Но королевна не сама виновата в том, что была капризной. Она выросла в окружении людей, которые ее идеализировали и баловали.

Вспомните, как она расстроилась, когда гусар разбил ее горшки. Что же стало с нашей принцессой? Инсценировка фрагмента сказки Королевна складывает в мисочку объедки. Заходит королевич и ведет ее в зал танцевать. Из сумки у нее вывалились мисочки, и суп вылился. Все гости смеялись над.

упражнение на знакомство в младшем школьном возрасте

Она выбежала из зала, но ее догнал Дроздовик В этот момент она испытывала то, что чувствовали люди, над которыми она смеялась. Каждый из нас может попасть в такую ситуацию. Очень важно, совершая поступок, думать о других людях. Относись к людям так, как хочешь, чтобы они к тебе относились.

А какие слова свидетельствуют о том, что королевна раскаялась? Надо обращать внимание не на внешность человека, а на его душу, на его поступки.

упражнение на знакомство в младшем школьном возрасте

А почему Король-Дроздовик решил научить принцессу жизни? А Король-Дроздовик набрался терпения и мужества во имя своей любви, он показал ей, что такое жизнь, человек, семья. В семейной жизни очень важна взаимопомощь, сочувствие, любовь, ведь муж и жена — единое целое.

Он по-настоящему любил королевну и боролся за свое счастье, это труднее, чем смириться и уйти. На основании того, что только что психолог обсудил с учениками, делается вывод о героях сказки.

Два-три раза глубоко вдохните и выдохните Я хочу пригласить тебя в путешествие на облаке. Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как твои ноги, спина, попка удобно расположились на этой большой облачной подушке. Твое облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуешь, как ветер овевает твое лицо? Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо.

Пусть твое облако перенесет тебя сейчас в такое место, где ты будешь счастлив. Здесь ты чувствуешь себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное Теперь ты снова на своем облаке, и оно везет тебя назад, на твое место в классе.

Слезь с облака и поблагодари его за то, что оно так хорошо тебя покатало Теперь понаблюдай, как оно медленно растает в воздухе Дети находятся на ковре. Под спокойную музыку дети придумывают сказку про котика, который: Нежится на солнышке, Потягивается, Умывается, Царапает лапками с коготками коврик. Ребенок ложиться на спину на ковер. Медленно он начинает брыкаться, касаясь пола всей ногой.

Игры и упражнения По устранению школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте

Ноги чередуются и высоко 6 поднимаются. На каждый удар ногой ребенок говорит нет, увеличивая интенсивность удара. Возьми себя в руки. Объяснить детям, что когда они испытывают неприятные эмоции: Для этого нужно несколько раз глубоко вздохнуть и выдохнуть.